我不太會英文請包涵

公共藝術介紹(花燈)

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作品名稱:如運滿載鼠年來














作者簡介:未來藝術家
黃福龍(我本人啦*v*)

簡歷 :1985年生,台中縣清水人,建國科大專科畢業, 現就讀台中技術學院(進修學院部)
曾參加台灣燈會.高雄燈會.北港朝天宮.清水紫雲嚴.彰化燈會.樂成宮...
等地區所舉辦的大型花燈展覽比賽且得獎第一名.第二名.第三名.特優.優等..
至今有2-3位的社會人士有興趣來跟我學習花燈藝術創作.

作品位置:於2008年高雄愛河花燈創作競賽區入口處在愛河邊，
觀賞花燈之餘可看愛河的美景 夜景配合燈光變化，光彩奪目，
使高雄愈夜愈美麗 .


作品說明:
< 白天的展示作品
這一次的作品是以2008年的生肖鼠年來作主要的造型,在搭配延續明年的生肖牛年,整件作品採取大自然的素材物盡其用,在淳樸的農村時常會看到牛拖車農夫牽著牛的趣味景象,是我所要表達的作品,在搭配老鼠偷吃米的畫面讓整件作品能有溫馨且帶點活潑的意味相當濃厚.




<晚上的展示作品
在晚上的展示作品能看出很多不同的燈光效果例如蛋殼轉化成米在珍珠燈的7 種不同的燈光效果能展現出米缸半倒的那一煞那的變化更為生動,而切片的蓮藕因有洞會產生陰影讓燈光的視覺效果產生不同角度的變化.






作品材質:是以環保素材及木材和大自然素材所製作而成


構成解析:
心理特性:整件作品有田野風情淳樸感覺讓人看了溫馨且活潑的感覺讓欣賞的遊客也對我的作品十分的肯定.


色彩:採自然顏色同一色相色彩配色效果協調、溫和、穩定.

材料特性:每種的材料都發揮它特性而展現出在這一件作品上，
採用造景藝術手法讓我作品很生活化的呈現.


而這組花燈因太老舊拆除了然而有今年新作品花燈能在我家展覽
中有空的話可到我家來欣賞.


認識花燈及心得:
經過這幾年的發展，台灣的花燈藝術已經逐漸脫離傳統花燈的做法，
創新出具有台灣獨特風味的藝術品。它的創作難度很高，
融入的技術也較複雜，取材也比較寬廣活潑。目前還處於發展階段，
還有很多發展與改良的空間。目前台灣地區從事花燈創作的人並不多，
特別是專業製燈的人員就更少了，這也是我努力推廣的原因。

台灣現代花燈的創作必須融入：結構、力學、電學、美學、材料學等
專門學科以 及創意，是目前所有藝術創作中，難度最高的一種。
但是因為每年燈會的展出能 吸引數以百萬計的遊客觀賞，
所以演變成目前台灣各項觀光活動中，最有吸引力 的項目，
也是最能代表台灣藝術的項目之一。

*有甚麼藝術創作能夠在短短十多天就有數十萬甚至數百萬人參觀的確!
我們姑且 先說製作由一條鐵線到裱褙完成點亮的那一刻，學會那麼久
還是會被自己作品 而感動，而參與比賽就在大會點燈的那一瞬間那種
感動真的無法形容! 對傳統花燈藝術有一份講不出的感情,喜歡觀察或
欣賞別人所做的花燈作品,好的 可保留不好的我們可以改變創新的作法.
這才是花燈藝術永久不衰的道理。

期末作業１.個人作業２.虛擬（網路）與實際；全球與非全球；營利與非營利（商品；實品）３.題目自訂，但需要“整合行銷”

台中20號倉庫

1. STOCK20 二十號倉庫　
http://www.stock20.com.tw/

2. 文建會鐵道藝術網絡計畫　
http://anrw.cro.cca.gov.tw/ch5/02taichung.htm

1.20號倉庫源起

1997年的夏天，文建會中部辦公室的前身台灣省文化處，委託東海大學建築系進行中部地區閒置空間之研究與規劃，發現鐵道倉庫高大寬敞的室內空間十分適合作為藝術創作與展示使用，具有流動功能的鐵道，更可將沿線倉庫串連成一個極具特色的藝術網路。位於台中後火車站20～26號倉庫是第一個實現的地點，具有高度實驗意義。其中以免費開放大眾參觀作為展覽與休憩場所的第「20」號倉庫（圖一）為代表，因此以此作為整個計畫的名稱。在20號倉庫的複合空間區裡，透過大片玻璃，或望著文藝復興風格的台中火車站與鑄鐵月台雨棚，或觀察月台上送往迎來的人們。進入21號到26號的劇場及工作室，則可親身體驗磚造倉庫的歷史，鐵道站場的風情以及創作者在此燃放的藝術火花。

2. 空間規劃

「20號倉庫」包括台中後火車站20至26號七個貨運倉庫，室內約五百坪，空間區分如下：

（1） 20號倉庫：行政中心、展覽聽、藝文空間及複合餐飲空間。定期舉辦展覽、講座、座談活動等活動。

（2） 21倉庫：實驗劇場，提供表演藝術團隊申請使用。
（3） 22倉庫：國外駐站藝術家創作基地、多功能演講廳與駐站藝術家聯誼室。

（4） 23～26倉庫：共8間藝術家工作室、一間實驗展覽空間及一間應用藝術工坊，開放與民眾互動與研習的機會。

（5） 戶外廣場：適合舉辦音樂會、戶外演出及親子活動。

（問題點）

（1） 藝術家進駐創作流於形式，浪費藝文空間資源：

絕大多數的受訪者皆認為駐站藝術家多屬形式駐站，實質上鮮有實際駐站創作。足見20號倉庫確已提供藝術家創作環境，但藝術家進駐創作僅流於形式，並未實際駐站創作，形同是藝文資源的浪費，有失政府栽培美意。多數民眾因藝術家創作工作室很少使用，少有親近的可能，難引起共鳴，看到大門深鎖，更增加冷漠疏離的感受。

（2） 提供民眾參與藝文活動機會，未能達成有效參與的功能：

民眾的參與僅停留在看熱鬧的表面效益，應更加善用媒體的宣揚效果，以吸引民眾親近藝文空間；且20號倉庫的指標不明顯、停車不方便及活動資訊未有效傳送等問題，影響民眾親近的意願與機會，整體上未能真正發揮提供民眾親近藝文空間的功能。應思考與周邊商場合作，例如與附近商家或補習班合辦活動，應較有實質效益。

（3） 僅提供藝文創作環境，對後續創作產能未予關注：

倉庫空間的結構格局非常適合創作，確已創造藝術家有利的創作環境，有效激發藝術家創作靈感，但對後續是否有創作的產出，卻未予相對關注。否則雖有提供創作工作室，但並未見到具體的創作成果，民眾無法欣賞或分享創作的作品與創作的愉悅過程。

（4） 空間定位陳義過高，當代藝術難能吸引民眾普遍參與：

宜尊重民眾意見，應有多元的使用功能，以能吸引民眾親近藝文。將空間定位為國際化角色，對社區藝文活動並不關注，只提供小眾藝術，大部分民眾很難親近，反而對藝術產生遙不可及的疏離感，未能與在地文化融合，根本無法讓社區民眾親近。民眾有心親近藝文，但在進入20號倉庫觀察，所見竟是冷清空洞的景象，藝術家或者埋頭創作恕不招呼；或者人去屋空，引發民眾很大疑惑，產生對藝文空間的質疑。

（5） 激發藝術創作與促進民眾參與，是互為干擾的政策目標：

環境硬體設施欠佳，是20號倉庫駐站藝術工作者創作能量未能有效發揮的重要原因。藝術家受限先天條件不良，硬體設施設備環境未能周全改善下，創作能量難有充分發揮；加以駐站藝術工作者屬新進藝術家，在經濟生計的壓力下，無法常駐倉庫創作。因20號倉庫的特質，是激發藝術家創作的絕佳空間，但提供藝文創作環境與促進民眾親近藝文，是無法在同一空間同時達成的兩個目標，若無精細的次空間區隔，在相互干擾下將會兩者盡失。

（解決方案）

（1） 可能性之一：維持原本委託專業經營團隊營運管理的方式運作。

（2） 可能性之二：偏重社區總體營造方向發展。

（3） 可能性之三：台中新站區將遷往干城車站附近的台糖空地，遺留下來的機房或相關設施，則連同20號倉庫規劃成為「鐵道文化園區」，這是台中市政府都發局和文化局連袂推出的構想，已引起中央單位的矚目。

行銷4p分析

●產品（Product）：台中舊酒廠（今日２０號倉庫）

●價格（Price）：免費

●地點（Place）：台中20號倉庫位於台中火車站後站，交通便利，建議民眾運用大眾運輸系統至台中火車站，步行約3分鐘即可到達。

●促銷(Promotion)：20號倉庫創意工坊預計邀請20號倉庫『來尬（La Gare）創意市集』中最火紅受歡迎的手工創意攤友們以及20號倉庫駐站藝術家來擔任大家的手工創作老師，帶著大家在週末的午後用自己的雙手體驗以各式各樣的媒材創造出屬於自己的作品。

行銷４C分析：

●以顧客層面(Customer)：培養大眾對於美學的觀察

●以顧客成本(Cost)：以免費觀點來看分享創作的作品與創作的愉悅過程是無價

●以顧客方便性(Convience)：離台中火車站不遠，能提升顧客來的意願

●溝通(Communcation)： 以人為本作為核心概念，引發充滿互動與體驗的社會性及文化性空間

結語

閒置空間再利用為藝文空間的文化政策，也是對舊有空間關注的實際行動，展現人文關懷的起點，更應是落實文化環境改造的具體手段。當台灣各地的建築愈來愈沒有特色，愈來愈成為全球化之下的失落空間時，如何營造一個可以讓我們感動、烙印、關心和融入生活體驗的場域，或許正是閒置空間再現風華與傳承文化的重要任務，也是閒置空間避免被全球化、小眾化吞噬的不二法門。

7.瀏覽各校畢業典禮的事件、物件、接觸點、效應

雲林縣僑和國小歡喜收成畢業典禮活動





事件：
97年度「僑和國小小農夫種稻體驗」~僑和國小"歡喜收成"畢業典禮,於6/25(三)上午在僑和國小合作農田中簡單、隆重登場。
而由豐收喜悅與離別感傷交織而成的"童年印象",必定會讓他們終身難以忘懷。


接觸點：
奇摩部落格.稻田.記者採訪.農田.頒獎.握手.拍照.擁抱.畢業證書


物件：
雲林縣首創在戶外農田舉辦畢業典禮,在稻田裡搭個棚子，這是僑和國小的畢業典禮，倒不是學校沒有禮堂，而是這片稻田對學生來說意義重大。



↑合作農田地主「篤農家」鍾川上與認購僑和愛心米3000包的大碩文化董事長 丘昌其。


效應：
以前的畢業典禮可能以簡單的方式來呈現為主,但至今的時代潮流的演變能讓自己留下深刻記憶,
戶外農田舉辦畢業典禮,吸引好多的新聞媒體記者朋友們到場採訪,都用自己收割的稻穗換畢業證書！鼓勵學生「一分耕耘才有一分收穫」。 希望藉由別出心裁的畢業典禮，讓學童們能夠終身難忘，並成為人生中一項可以津津樂道的回憶。為了讓學生體會農夫的辛苦,學校在校園旁開闢了一片田,播種時期,讓孩子們親手插秧,也在收割季節,讓畢業生體會收割的不容易拿著自己收割的稻,領到國小的畢業證書,相信這一場畢業典禮,會是難忘的回憶。

６.討論中友３件商品之１ａ.如何接觸顧客ｂ顧客如何接觸.２企圖核心是什麼

以組為單位：(1)討論3件中友的商品之如何接觸顧客?(2)顧客如何接觸?(3)送什麼?
組員：廖郁香‧陳瑋芳‧黃福龍

第一件商品：
克蘭詩超V型緊容露顧客如何接觸：臉很大，網路上好評不斷，所以很感興趣。(針對需求做臨櫃接觸)如何接觸客人：靠近後主動詢問需求，開始促銷母親節檔期優惠專案。送什麼：隔離霜5ml

第二件商品：
CONI 草莓B5保濕洗面霜 60ml顧客如何接觸：B棟4F扶手梯口，收到傳單，覺得價格挺優惠(重點是在$)，所以就去臨櫃做接觸。如何接觸客人：一看到客人就好像看到錢飄過來似的，開始了強力的推銷，推銷產品是臉部去角質霜，開始自動的做起實驗，我們也乖乖的掏出新台幣買下來。一開始看到的洗面霜，只有郁香同學買了。(低價噱頭吸引顧客)送什麼：新發售的去角質霜試用包(6枚)

第三件商品：
誠品書局顧客如何接觸：自然而然的，雙腳會自動走進去書局內翻閱書藉。如何接觸客人：不會出來兜售，只有結帳的時候會微笑問你是否有會員卡再勤快的為你做結帳服務。送什麼：什麼都沒送，這才是誠品一慣作風。

４.２人一組，選一個網站或品牌做整合行銷策略

小吃
http://food.travel-web.com.tw/

台灣傳統美食小吃為名

一進入網站就有大大小小著名地方的美食圖片

讓人真想現在的大塊朵頤

而在左上角點下小吃風華

裡面有各樣地方著名的美食的豐富簡介

能讓人慢慢的一一了解各種美食

不彷現在就去一探究盡台灣的傳統小吃

真的能讓你(妳)回味無窮

２.２００８年總統大選，最成功的ａ.畫面ｂ.口號ｃ.事件

人與人之間的擊掌的一種互動

逆轉勝

百萬人擊掌大遊行